Gedimino miesto mokyklos vadovė ir steigėja, turinti 10 metų sėkmingo vadovavimo mokyklai patirtį.

Baigusi magistrantūros studijas "Strateginis organizacijų valdymas", įgijo vadybos ir verslo administravimo magistro kvalifikacinį laipsnį. Nuolat tobulina savo kvalifikaciją pradinio ugdymo modernizavimo, inovatyvių mokymo ir mokymosi metodų taikymo užsienio šalyse, lyderystės mokykloje programose.

2008 m. įgijo edukologijos bakalauro laipsnį ir mokytojo kvalifikaciją. Pradinių klasių vyr. mokytoja.

Už inovatyvias idėjas, naujovių diegimą, aktyvią metodinės ir pedagoginės gerosios patirties sklaidą, kūrybiškai organizuojamą ugdymo procesą, mokinių paruošimą matematikos ir gamtos mokslų olimpiadoms yra įvertinta diplomais ir padėkomis.

Mokytoja ekspertė, turinti 20 metų pedagoginio darbo su pradinių klasių mokiniais patirtį. Viena inovatyviausių Lietuvos pradinių klasių mokytojų 2018-aisias. Vilniaus universiteto Filosofijos fakulteto Ugdymo mokslų instituto bakalauro studijų programos „Vaikystės pedagogika“ studijų komiteto narė.

2012 m. J. Blažienė yra gavusi Vilniaus miesto savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto departamento švietimo skyriaus vedėjo padėką už prasmingą veiklą, ugdant mokinius, naujovių diegimą, o 2015 m. – Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministrės padėką už nuoširdų ir prasmingą darbą, ugdant mokinių mokslinės, techninės kūrybos, gamtosaugos srities gebėjimus.

Nuo 2006 m. organizuoja Vilniaus miesto pradinių klasių mokinių gamtamokslines konferencijas „Gamta šalia mūsų“, kurios nuo 2011 m. tapo respublikinėmis. 2015 m. ir 2016 m. Lietuvos mokinių neformaliojo švietimo centro organizuojamo respublikinio 1–4 klasių mokinių gebėjimų konkurso „Lietuvos gamtininkas“ užduočių rengėja, vertintoja ir komisijos narė.

Ugdymo plėtotės centro ir Nacionalinio egzaminų centro vykdomų projektų metodininkė, ekspertų grupių, rengusių Standartizuotas matematikos programas (4 kl. ir 2 kl.) ir Pasaulio pažinimo programą (4 kl.), bendraautorė.

Ekspertų grupių, rengusių Standartizuotus matematikos ir pasaulio pažinimo testus, Nacionalinių mokinių pasiekimų patikrinimo įrankius bendraautorė.

Mokymų ir seminarų lektorė Lietuvos miestų ir/ar rajonų savivaldybių mokyklų mokytojams, testų klausimų/užduočių rengėjams, mokymų vertinimo ekspertams.

Vadovėlio „Vaivorykštė“ 1 ir 4 klasei autorių konsultantė, mokomosios medžiagos recenzentė; gamtamokslinių priemonių pasaulio pažinimo ir matematikos pamokose pritaikymo integruotoms temoms autorė.

Mokytoja nuolat kelia savo kvalifikaciją, yra dalyvavusi ES Kultūros ir švietimo programos Socrates Comenius 1.1 mokykliniuose projektuose, vykdžiusi eTwinning projektą „Vaikų tiltas Vilnius – Briuselis“, dirbusi Europos mokyklos lietuvių sekcijos mokytojo asistente vasaros stovyklose Belgijoje. 2013 m. mokytoja stažavosi Suomijos mokyklose.

2012 m. baigė Lietuvos edukologijos universitetą ir įgijo lietuvių filologijos bakalauro laipsnį ir mokytojo kvalifikaciją. Šešerius metus dirbo lietuvių kalbos mokytoja. Mokė pradinių ir pagrindinių klasių mokinius.

Trečius metus dirba administracinį darbą. Nuolat tobulina kvalifikaciją. Dalyvauja mokymuose bei seminaruose.

2019 m.  dalyvavo „Žmogaus studijų centras“ mokymuose „Efektyvus darbas komandoje“. Išklausė 24 ak. val. mokymus „Pozityvi disciplina vadovams“.

„Kiekviename žmoguje yra visko, tik proporcijos skiriasi.“ - Mes turime nuolat stengtis, kad mumyse esančios proporcijos būtų tolygios ir nepersvertų viena kitos. Viena svarbiausių vertybių, kuria vadovaujuosi darbe yra pagarba. Svarbu gerbti aplinkinius ir formuoti saugią bei draugišką aplinką, nes pirmiausia viskas prasideda nuo savęs.

2018 m. įgijo pradinio ugdymo pedagogikos bakalauro laipsnį ir pedagogo kvalifikaciją bei priešmokyklinio ugdymo specializaciją.

2016 m. dalyvavo Vilniaus kolegijos organizuojamame seminarų cikle „Parental Involment in education – Insights from research and practical implications“, tobulino savo kvalifikaciją Lietuvos mokinių neformaliojo švietimo centro (LMNŠC) seminaruose „Gamtamokslinis ugdymas pradinėse klasėse“ ir įgijo tiriamųjų darbų taikymo ugdymo procese kompetenciją.

2017 m. dalyvavo Lyderystės ekspertų grupės (LEG) EQ asmeninės ir tarpasmeninės lyderystės, grįžtamojo ryšio mokymuose.

2018 m. įsitraukė į Ugdymo plėtotės centro vykdomą projektą „Tęsk“, kurio tikslas - gerinti mokinių pasiekimus, skatinti veiksmingus pokyčius švietimo įstaigų veikloje.

2019 m. akredituota technologinės kūrybos mentorystės programoje „Technologijų vedliai“.

2019 m. tapo technologinio švietimo mokymų ir seminarų lektore Lietuvos miestų ir/ar rajonų savivaldybių mokyklų mokytojams.

2019 - 2020m. sėkimingai tobulėjo tarptautinėjė emocinių ir elgesio problemų prevencijos programoje "Zipio draugai" ir įgijo programos įgyvendinimui reikalingą kvalifikaciją.

2020 m. dalyvavo mokymuose „Dramblys“ – gilino Emocinio intelekto ir socialinių emocinių kompetencijų ugdymą, naudojant Limbinio mokymo(si) metodiką.

Siekdama asmeninio tobulėjimo bei platesnio profesijos pažinimo, pedagogė skaitė pranešimus Lietuvos mokyklose, dalinosi gerąją patirtimi. Tobulino žinias seminaruose apie vaikų skaitymo skatinimo įgūdžių lavinimą, emocijų pažinimą kūrybinių metodų pagalba, mokėsi skaitmeninių pamokų ir mokymo(si) objektų kūrimo bei jų panaudojimo galimybių ugdymo procese.

„Tikiu, kad mokytojas mokiniui yra tarsi gyvenimo kompasas, parodantis ne tik kelią į atsakymus, bet ir skatinantis kelti bei užduoti klausimus, kurie įgalintų vaiko intelektinius gabumus, vestų geresnių mokymosi rezultatų link - pozityviame, kritiniu ir analitiniu mąstymu grįstame ugdymo(-si) procese. Manau, kad kokybiškame ugdyme pats svarbiausias komponentas, tai - mokytojo ir mokinio santykis. Tai yra vertybė, kurią stengiuosi kurti ir puoselėti.“

2017 m. įgijo teatro ir kino pedagogikos bakalauro laipsnį.

2019 m. įkūrė kalbėjimo meno mokymų veiklą „Noriu kalbėti“, kurioje siekiama padėti žmonėms lavinti kalbėjimo įgūdžius, įgauti pasitikėjimo savo kūrybinėmis ir viešojo kalbėjimo galiomis, atsiskleisti asmenybei.

Dalyvavo asociacijos MENO FORMOS organizuotame teatro pedagogų profesinio tobulėjimo seminarų cikle: „Humoras ir juokas teatro pamokoje. Fizinis teatras“, „Viešojo kalbėjimo įgūdžiai ir jų lavinimo formos“.

Aktorė, Valstybinio jaunimo teatro ambasadorė, kuratorė. Turinti teatro mokytojos darbo su įvairaus amžiaus vaikais bei neformalaus švietimo vadovės patirties.

Gilino profesines žinias Psichodramos institute, kur mokėsi psichodramos, siekdama suvokti Jakob L. Moreno metodiką ir ją taikyti savo darbe.

Sukūrė teatro pažinimo programą, kurioje siekiama suteikti jaunimui galimybę pažinti teatrą ir jo užkulisius, pamatyti, kaip gimsta spektaklis, su kokiais iššūkiais kūrybiniame procese susiduria aktoriai ir režisieriai. Programą sudaro įvairios veiklos: pjesės skaitymas su vaikais; lankymasis profesionalų repeticijose; generalinių repeticijų peržiūros; jaunimo susitikimų su aktoriais ir režisieriais organizavimas bei diskusijos, kūrybinio proceso ir rezultato analizė.

 „Noriu įkvėpti ir meile teatrui uždegti vaikus, nes tikiu teatro galia mokinių saviraiškai ir kūrybiškumo ugdymui. Gera ir įdomu stebėti, kaip įvairių veiklų metu vaikai vis labiau atsiskleidžia, pasitiki savimi ir savo kūrybinėmis idėjomis, tampa laisvesni, jaučia kūrybos džiaugsmą. Tai yra didelė vertybė, kurią norisi puoselėti“.

Vyresnioji mokytoja Daiva pedagogo kelią pradėjo 2008 metais įveikusi programos „Renkuosi mokyti“ atranką.

Mykolo Romerio universitete įgijo viešojo administravimo magistro laipsnį, specializacija – švietimo įstaigų administravimas. Taip pat įgijo du bakalauro diplomus Klaipėdos universitete (vaikystės pedagogikos ir vokiečių kalbos studijų programa) ir Vytauto Didžiojo universitete (mokytojo profesinė kvalifikacija). Pedagogines žinias gilino Carl von Ossietzky universitete Vokietijoje.

Penkerius metus dirbo dvikalbėje Content and Language Integrated Learning (CLIL) klasėje.

Turi savanorystės patirties su paaugliais. Nuolat tobulina savo gebėjimus ir gilina žinias įvairiuose projektuose, mokymuose, seminaruose ne tik Lietuvoje, tačiau ir užsienyje:

• „Friends“ patyčių prevencijos programa
• Bett 2019, Education Show, Londonas, D. Britanija
• Akredituota technologinės kūrybos menotrystės programa „Technologijų vedliai“
• Mokymosi netradicinėse erdvėse organizavimas, Lenkija
• Gabių vaikų ugdymo poreikių tenkinimas pradinio ugdymo įstaigose
• „Lyderystė“ ir „Ugdantysis vadovavimas (Coaching)“, BMI
• Kvalifikacijos tobulinimo kursai pradinių klasių mokytojams iš Baltijos šalių, Liubekas, Vokietija
• Lietuvių kalbos pamokėlės Šiaurės Vokietijos pradinėse mokyklose

„Džiaugiuosi galėdama mokyti vaikus būti atvirais, empatiškais, kūrybiškais, pasitikėti savimi, gebėti bendradarbiauti. Esu kupina entuziazmo, noro padėti vaikams pajusti mokymosi džiaugsmą ir sėkmę. Gedimino miesto mokykloje galiu būti nuoširdžia ir atvira asmenybe. Bendraudama su vaikais galiu jiems suteikti turtingos ir prasmingos mokymosi patirties, noriu padėti vaikams augti ir tobulėti. Siekiu, kad mano mokiniai išmoktų matyti tai, kas akimis nematoma, tačiau jaučiami širdimi“.

2016 m. įgijo pradinio ugdymo pedagogikos bakalauro laipsnį ir pedagogo kvalifikaciją bei priešmokyklinio ugdymo specializaciją.

2016-2017 m. tobulino profesines kompetencijas dalyvaudama seminare „Klasės valdymas ir mokinių įveiklinimas“.

2017 m. Vilniaus miesto mokytojų apdovanojimuose gavo „Jaunojo metų mokytojo“ padėką.

2017 m. sėkmingai dalyvavo ir baigė seminarą „Paauglystės kryžkelės“ ir „Laikas kartu“.

2018 m. dalyvavo Erasmus projekte „Tūkstantis kultūrų – viena Europa“, vyko į susitikimą Krokuvoje.

2019 m. dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo renginyje „Pasidalytosios lyderystės skatinimo patirtys“.

2020 m. dalyvavo virtualioje praktinių technologinės kūrybos užsiėmimų programoje „TeachersLeadTech“. Užsiėmimų metu mokėsi programavimo konceptų, 3Dmodeliavimo bei šiuos įrankius panaudoti matematikos pamokose.

2020 m. įgijo vaikystės pedagogikos, pradinio ugdymo pedagogikos specializacijos, bakalauro laipsnį ir pedagogo kvalifikaciją Vilniaus universitete.

2019 m. dalyvavo konferencijoje „Lietuvos Mokytojų Forumas, įkvėptas #Switch!“.

2018 m. dalyvavo Erasmus mainų programoje Loyola university Andalusia, Ispanijoje.

2016 m. ir 2018 m. savanoriavo stovykloje turintiems autizmo spektro sutrikimą „Lietaus Vaikai“.

2019 – 2020m. dirbo robotikos mokytoja neformaliojo švietimo įstaigoje „Robotikos akademija“.

Mokytojo profesijos kelias, tai rūpesčio ir šilumos kupina kelionė į vaikišką pasaulį, kuriame augame visi kartu (vaikai, mokytojai, tėvai), rūpestingai kasdien kantriai dėdami vertybinius pamatus gražiai vaikų ateičiai, kartu augdami bendruomenėje, priimdami ir gerbdami vieni kitus.

Pedagoginį kelią pradėjau Vilniaus aukštesniojoje pedagogikos mokykloje (šiuo metu vadinasi Vilniaus kolegija), įgijau ikimokyklinių įstaigų auklėtojo kvalifikaciją; Šiaulių universitete įgijau pradinių klasių mokytojo kvalifikaciją (bakalauro laipsnis); toliau tęsiau studijas Vilniaus pedagoginiame universitete (Lietuvos edukologijos universitetas), magistro laipsnis, socialinė pedagogika. Mokymasis, žinojimas, ieškojimas tęsiasi pedagogų kvalifikacijos tobulinimosi seminaruose. 

...Mokytojo širdis dainuoja, kai: prie mokytojo prisiglaudžia maža širdelė, tyliai į ausį pakužda ,,aš tave myliu“, kai girdi teisingai ištartą garsą, jungiamus garsus į skiemenį, žodį, junti skaitymo pradžią, pastebi malonų bendravimą, besimezgančios draugystės, draugiškų santykių pradžią, atjautą kitam, empatiją, toleranciją, gebėjimą padėti sau, įveikiant baimes, nerimą, liūdesį,..ir šimtą kartų kasdieną nenuilstamai klausia „kodėl?“...

Vyresnioji mokytoja, turinti beveik 20 metų pedagoginio darbo su pradinių klasių mokiniais patirtį. Įgijusi pradinio ugdymo pedagogikos ir ankstyvojo užsienio kalbos ugdymo bakalauro laipsnį.

Mokytoja mano, jog dirbant su mokiniais labai svarbus abipusis pasitikėjimas bei artimas kontaktas, leidžiantis vaikams nebijoti klysti ir mokytis iš savo klaidų.

„Užsienio kalbų mokymąsi dažnai palyginu su mokymusi groti muzikiniu instrumentu – reikia daug kantrybės, laiko ir praktikos.“

In 2018, obtained a bachelor’s degree in Psychology from Manchester Metropolitan University.

In 2019, moved to Lithuania and started teaching English as a second language.

Whilst in Lithuania, started a private business offering online English Tuition to students with a range of ages, needs and requirements.

Received a Teaching English as a Foreign Language (TEFL) qualification.

A variety of experience in educational settings in the UK.

“I am thrilled to be continuing my career here in Lithuania and to be sharing my love of the English language with non-native speakers and supporting children in their development.”

Nuo 2013 m. skirtingų amžiaus grupių mokinius moko „House“ šokio stiliaus šokių studijoje „Skillz“. Organizuoja vaikų, paauglių bei suaugusiųjų šokių stovyklas, organizuoja bei pati veda šokių seminarus Lietuvoje ir užsienyje.

Svarbiausi paskutiniųjų metų mokytojos ir jos mokinių laimėjimai: 1 vieta su komanda „Jacksterz“ (profesionalų kategorijoje) ir 2 vieta su komanda „House Keepers“ (pradedančiųjų suaugusiųjų kategorijoje) gatvės šokių konkurse „Rise Up 2018“; 1 vieta su komanda „TUC (The Unique Crew)“ (pradedančiųjų suaugusiųjų kategorijoje) ir  3 vieta su komanda „Jacksterz“ (profesionalų kategorijoje) „Rise Up 2017“ bei daugybė kitų pasiekimų.

Pedagogė yra baigusi Vilniaus dailės akademijos bakalauro studijas ir įgijusi kostiumo dizaino specialybę. Ji neapleidžia ir drabužių modeliavimo veiklos, tačiau šokiai, lydėję nuo pat pirmos klasės, galiausiai tapo įkvepiančia pagrindine ir mylimiausia profesine veikla.

Mokytojos profesinis bagažas turtingas ir įvairus. Jame – penkeri metai profesionalaus dalyvavimo pasaulinų sportinių šokių klube „Rumba“, septyneri – „Show Dance“ stiliuje šokių klube „Diana“, devyneri metai gatvės šokių studijoje „Skillz“.

"Judėjimas, muzikalumas, ritmo pajautimas, plastika, lankstumas, gera fizinė forma, puiki savijauta – tai augančiai laimingai asmenybei būtini dalykai. Todėl savo pamokose siekiu geriausių rezultatų, atsižvelgdama į kiekvieno vaiko asmenines savybes, galimybes bei polinkius."

2011 metais Vilniaus pedagogineme universitete įgijo sporto bakalauro laipsnį, mokytojo kvalifikaciją. 

2011 metais dalyvavo seminare „Didžiųjų kamuolių taikymo ypatumai sveikatingumo treniruotėse, grupiniuose užsiėmimuose, bei kūno kultūros pamokose“.

2013 metais Lietuvos edukologijos universitete įgijo edukologijos magistro laipsnį.

2014 metais dalyvavo seminare „Fitneso užsiėmimai ikimokiklinio ir mokyklinio amžiaus vaikams“.

2015 metais dalyvavo seminare „Didžiųjų kamuolių taikymas kūno kultūros pamokoje“.

2020 metais tapo Respublikinės ikimokyklinio ugdymo kūno kultūros pedagogų asociacijos (RIUKKPA) nare.

2020 metais koordinuoja dalyvavimą projekte „Sveikatiada“.

„Sukaupusi patirties grupinių užsiėmimų instruktorės srityje savo žiniomis apie sportą norėjau pasidalinti su vaikais. Noriu su vaikais dalintis savo žiniomis ir patirtimi, ugdyti norą sportuoti, rūpintis savo sveikata, išmokyti vaikus būti aktyviais“.

2012 m. baigė pagrindinio ugdymo programą Panevėžio dailės mokykloje. Joje gilino žinias įvairiose dailės srityse (piešimas, tapyba, kompozicija, skulptūra, dailėtyra). 2015 m. šioje mokykloje baigė tikslinio ugdymo programą, kurioje dėmesys buvo skiriamas tapybai.

2019 m. įgijo dailės pedagogikos bakalauro laipsnis Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijoje.

2017 – 2019 m. surengė ne vieną personalinę bei jungtinę tapybos darbų parodą.

Siekdama tobulėti ir lavinti savo kūrybiškumą, mokytoja Žilvita ieško vis naujų savirealizacijos būdų, todėl neapsiriboja tik drobe ir teptuku, o stengiasi savo kūrybą perkelti ant netradicinių paviršių – tekstilės audinių ir keramikos.

"Tikiu, kad mokinių kūrybiškumo ugdymas yra labai svarbus, nes ši savybė yra reikalinga įvairiose gyvenimo srityse, todėl vieni iš mano pagrindinių tikslų – ugdyti laisvą ir kūrybišką asmenybę."

2013 m. baigė akordeono klasę Ventos muzikos mokykloje, gilino žinias įvairiose muzikos srityse (akordeono, fortepijono, solfedžio, muzikos istorijos).

2017 m. įgytas muzikos atlikėjos bakalauro laipsnis VDU Muzikos akademijoje. Po bakalauro studijų žinias tobulino VDU muzikos magistrantūros studijose bei pedagogikos studijose.

2018 m. įgyta muzikos pedagogikos kvalifikacija.

2019 m. įgytas muzikos atlikėjos magistro laipsnis.

Nuo 2013 m. mokytoja yra surengusi ne vieną solinį akordeono muzikos koncertą, dalyvavusi tarptautiniuose ir respublikiniuose akordeonistų konkursuose Lietuvoje ir už jos ribų.

Nuo 2017 m. – akordeono mokytojos darbas Vilniaus Balio Dvariono dešimtmetėje muzikos mokykloje. Mokytoja su mokiniais aktyviai dalyvauja koncertinėje veikloje, puoselėja akordeono muziką ir dalijasi ja su klausytojais. Jos mokiniai ne kartą dalyvavo tarptautiniuose ir respublikiniuose akordeonistų konkursuose ir pelnė prizines vietas. 

Svarbiausi mokytojos ir jos mokinių laimėjimai: I vieta tarptautiniame akordeonistų konkurse ,,ASCOLTATE 2019“ Lietuvoje; Grand Prix tarptautiniame akordeonistų konkurse ,,AkordeonArt 2019“ Italijoje; II vieta tarptautiniame akordeonistų konkurse Latvijoje ,,Naujene 2018“; II vieta tarptautiniame akordeonistų konkurse „Liepsnojantys akordeonai 2019“ Lietuvoje.

Muzikavimas, grojimas įvairiais instrumentais, ritmo, muzikalumo pajautimas – tai asmenybės tobulėjimui būtini dalykai. Savo pamokose mokytoja stengiasi suteikti vaikams laisvę ir padėti pajusti muzikavimo džiaugsmą, ugdo kūrybiškumą, siekia geriausių rezultatų, atsižvelgdama į kiekvieno vaiko gebėjimus.

"Esu tikra, kad meilė muzikai padeda ugdyti kūrybiškas, entuziastingas, išsilavinusias ir nuoširdžias asmenybes."

2010 m. įgijo specialiosios pedagogikos bakalauro laipsnį ir logopedijos specializaciją. 2012 m. – specialiosios pedagogikos magistro laipsnį (specialiojo ugdymo koordinavimas).

Nuo 2010 m. dirba logopede įvairiose lietuviškose mokyklose ir tarptautinėje mokykloje Lietuvoje.

Su mokiniais yra dalyvavusi respublikiniuose konkursuose, kuriuose ir sunkumų turintys vaikai gali išreikšti savo kūrybiškumą bei džiaugtis rezultatais. Indrė dalyvavusi ES ir ŠMM projektuose - mokiniams turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių.

Specialistė savo darbe taiko aktyvius ir inovatyvius ugdymo metodus. Užsiėmimuose siekia pozityvaus bendravimo bei padėti vaikui patikėti, kad jam pavyks įveikti sunkumus, su kuriais jis susiduria. 

"Man yra svarbu daryti tai, kuo aš tikiu. Veikloje siekiu, kad mokiniai gerai emociškai jaustųsi, būtų aktyvūs dalyviai. Noriu mokinius įkvėpti siekti rezultatų. Pagalba mokiniui, įveikiant iškilusius sunkumus ir yra ta veikla, kurioje aš matau prasmę."